中国哲学研究2016年度学术报告

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摘要 2016年中国哲学研究主要集中于自身“两创”研究、传统领域问题研究、中西哲学比较与共融研究及中国哲学与马克思主义哲学联系研究等。学者们在坚持继承性、民族性、原创性、时代性、系统性与专业性的基础上,既“返本开新”了传统,又让中国哲学的发展与现实世界的联系日益紧密。立足社会现实语境,讲究反思批判,追求理论系统完善性、保持心态包容性及问题意识,成为2016年学术研究的主线。而习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话则是影响本年度中国哲学研究走向的最大事件。尊重传统、反省传统,正确把握中国哲学的时代性与民族性的关系,已然形成共识。在探索与争鸣、扬弃与创造中,2016年中国哲学的研究者们开辟出了一系列新的思想诠释空间、问题视域,学科发展“活”的力量,不断涌现。

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	康宇

关键词 ：中国哲学, 创新, 创造, 发展

Abstract：In 2016, China’s philosophical studies mainly dwelt on the study of creative transformation and innovative development, theoretical studies in traditional domains, comparative studies between Chinese and the Western philosophy and inclusiveness of each other, and the relationship between Chinese philosophy and Marxist philosophy. On the basis of inheritance, originality, systematic and professional studies, and conformity to national characteristics and the times, academics developed new ideas out of classics, and brought the development of Chinese philosophy much closer to the real world. The philosophical studies in 2016 focused on social reality, reflective?criticism, theoretical system integrity, inclusive perspective and problem awareness. The remarks made by Xi Jinping, the general party secretary of the CPC (Communist Party of China) Central Committee at the symposium of philosophy and social sciences was the biggest event which guided this year’s philosophical studies. There is a broad consensus that academics should respect tradition, reflect upon tradition, and make Chinese philosophy conform both to the times and to Chinese characteristics. The philosophical studies in 2016, through exploration and debate and creation out of conventional ideas, have opened up an enormous new space for idea interpretation and vision of problems, which keeps bringing vitality to the discipline development.

Key words： Chinese philosophy innovation creation development

收稿日期: 2016-12-25

作者简介: 康宇,哲学博士,黑龙江大学教授,主要从事中国哲学史研究。

引用本文:

康宇. 中国哲学研究2016年度学术报告[J]. 《深圳大学学报》（人文社科版）, 2017, 34(1): 81-93. KANG Yu. 2016 Annual Report on China’s Philosophical Studies. , 2017, 34(1): 81-93.

链接本文:

https://xb.szu.edu.cn/CN/ 或 https://xb.szu.edu.cn/CN/Y2017/V34/I1/81

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